Το θέμα των συγχωνεύσεων σχολείων βρίσκεται στις άμεσες προτεραιότητες του Υπουργείου Παιδείας καθώς την ερχόμενη εβδομάδα οι τελικές προτάσεις
θα κατατεθούν σε δημόσια διαβούλευση με στόχο μέσα στις επόμενες δέκα ημέρες να ολοκληρωθούν και να ψηφιστούν.
Αυτό επισημάνθηκε κατά τη συνάντηση που είχε χθες ο διευθυντής Σπουδών Α/βάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, Κώστας Παπαχρήστος, με τους διευθυντές των Δημοτικών Σχολείων και τους σχολικούς συμβούλους, στο 16ο Δημοτικό Σχολείο Χανίων
Οπως είπε χαρακτηριστικά ο κ. Παπαχρήστος ´οι συγχωνεύσεις των σχολείων βρίσκονται στις άμεσες προτεραιότητες του Υπουργείου Παιδείας που θέλουμε να ολοκληρωθούν. Την ερχόμενη εβδομάδα η κα Χριστοφιλοπούλου θα καταθέσει τις τελικές προτάσεις σε δημόσια διαβούλευση με στόχο μέσα στις επόμενες δέκα μέρες να ολοκληρωθούν και να ψηφιστούν´.
Σύμφωνα με τον ίδιο, οι συγχωνεύσεις έχουν γίνει με αυστηρά παιδαγωγικά κριτήρια και όπως είπε ´δεν θα πρέπει να διαμαρτύρονται τόσο έντονα οι γονείς, προτού καν εφαρμοστούν στην πράξη και να δούμε πως θα αποδώσουν´.
Στη συνέχεια, πρόσθεσε ο κ. Παπαχρήστος, θα ακολουθήσουν τα Πειραματικά Σχολεία, ένας θεσμός που το Υπουργείο θέλει να προχωρήσει.
Η διοίκηση της εκπαίδευσης, η αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου στις σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κ.ά. βρίσκονται επίσης στις προτεραιότητες του Υπουργείου Παιδείας.
Παράλληλα, ο διευθυντής Σπουδών Α/βάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας ενημέρωσε τους εκπαιδευτικούς της Α/βάθμιας Εκπαίδευσης για το νέο Πρόγραμμα Σπουδών που θα εφαρμοστεί στα σχολεία από την ερχόμενη σχολική περίοδο.
´Θα προσπαθήσουμε να προχωρήσουμε σε παρεμβάσεις που θα αλλάξουν τα σχολεία, έτσι ώστε να τα βελτιώσουμε, να τα εκσυγχρονίσουμε και να τα επεκτείνουμε´, επεσήμανε ο κ. Παπαχρήστος.
ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
Από το ´μαθαίνω απ? έξω´ στο ´μαθαίνω δημιουργικά και σκέπτομαι κριτικά´ είναι η βασική φιλοσοφία του νέου Προγράμματος Σπουδών, που αναφέρεται σε όλες τις διαστάσεις της εκπαιδευτικής διαδικασίας: στους τρόπους διδασκαλίας και μάθησης, στο μαθησιακό περιβάλλον, στις μορφές αξιολόγησης, στις σχέσεις εκπαιδευτικών και γονέων, στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Παράλληλα αξιοποιεί την επιστημονική έρευνα και τη σχολική εμπειρία, αναπτύσσει στους μαθητές την ικανότητα του ´να μαθαίνουν πώς να μαθαίνουν´, ενώ συνδέει την πληροφορία με το βίωμα των μαθητών και τη μάθηση με τη χαρά της ανακάλυψης.
Ειδικοί επιστήμονες, σχολικοί σύμβουλοι, μάχιμοι εκπαιδευτικοί εργάζονται σε θεματικά πεδία του Π.Σ. της Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης στα εξής θεματικά πεδία: Προσχολική εκπαίδευση, Γλώσσα και Λογοτεχνία, Ξένες γλώσσες, Μαθηματικά, Φυσικές επιστήμες, Κοινωνικές επιστήμες, Ιστορία, Θρησκευτικά, Τέχνες και Πολιτισμός, Περιβάλλον, Πληροφορική, Σχολική ζωή.
Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών θα εφαρμοστεί τον ερχόμενο Σεπτέμβριο πιλοτικά σε σαράντα Νηπιαγωγεία, ογδόντα Δημοτικά και σαράντα Γυμνάσια. Επίσης, τον ερχόμενο Ιούνιο προβλέπεται να γίνει αξιολόγηση της πιλοτικής εφαρμογής και τον Σεπτέμβριο του 2012 να γενικευτεί σε όλα τα Νηπιαγωγεία, τα Δημοτικά και τα Γυμνάσια της χώρας.
