Οι περιβαλλοντικές καταστροφές που βιώνουµε, η κλιµατική κρίση, η ατµοσφαιρική ρύπανση, η πληµµυρίδα πλαστικών και άλλων σκουπιδιών, η καταστροφή των ακτών κι οι πυρκαγιές, ο πολλαπλασιασµός των αδέσποτων, η έλλειψη και η καταστροφή χώρων πρασίνου στις πόλεις, όλα αυτά δεν απαιτούν µόνο πολιτικές αποφάσεις για να αντιµετωπιστούν.
Είναι αναγκαία και απαραίτητη και η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση των πολιτών, έτσι ώστε να καλλιεργηθούν οι συµπεριφορές, στάσεις και αξίες που θα µας βοηθήσουν να τα αντιµετωπίσουµε. Γι’ αυτό ∆ήµοι και Περιφέρεια πρέπει να στηρίξουν και να χρηµατοδοτήσουν την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στις περιοχές τους.
Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στη χώρα µας µπορεί να είναι ένα σηµαντικό εργαλείο στην αντιµετώπιση των περιβαλλοντικών προβληµάτων συµπληρώνοντας την αλλαγή πολιτικής που χρειάζεται για να µπορέσουµε να εξασφαλίσουµε την επιβίωση των πολιτών µε ασφάλεια και υγεία, σε µια χώρα που το τελευταίο διάστηµα έζησε καύσωνες, καταστροφικές πυρκαγιές και πληµµύρες που δηµιούργησαν περιβαλλοντικούς πρόσφυγες στον ίδιο τον τόπο τους πχ στη Θεσσαλία.
Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στα σχολεία αλλά και µε δράσεις για ενήλικους πολίτες µπορεί να βοηθήσει να προβληµατιστούµε για τις αιτίες των πρόσφατων αυτών καταστροφών και να συζητήσουµε για το τι µπορούµε να κάνουµε για να µην επαναληφθούν, για να αναλάβουµε δράση πολίτες, φορείς και Πολιτεία για την προστασία της φύσης και της επιβίωσής µας µέσα σε αυτήν µε ασφάλεια και υγεία.
Γι’ αυτό πρέπει να στηριχθούν και να πολλαπλασιαστούν τα προγράµµατα και οι δράσεις Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στα σχολεία µας µέσα από τη στήριξη των τριών θεσµών που λειτουργούν στη χώρα µας, των Κέντρων Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία, των Υπεύθυνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Σχολικών ∆ραστηριοτήτων των ∆ιευθύνσεων Εκπαίδευσης και των Προγραµµάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης των Σχολείων.
Κι αυτό δεν είναι µόνο ζήτηµα των κυβερνήσεων αλλά και της Περιφέρειας και των ∆ήµων. Πρέπει κι αυτοί οι θεσµοί, Περιφέρεια και ∆ήµοι να στηρίξουν και να χρηµατοδοτήσουν τους θεσµούς της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην περιοχή τους, τα Κέντρα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία, τους Υπεύθυνους Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και τα Προγράµµατα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης των σχολείων. Ακόµη και µια µικρή χρηµατοδότηση µπορεί να ενθαρρύνει εκπαιδευτικούς και µαθητές που ενδιαφέρονται και προβληµατίζονται για τα φλέγοντα αυτά ζητήµατα και θέλουν να κάνουν κάτι.
Εάν θέλουµε οι πολίτες να αλλάξουν στάση, συµπεριφορά και αξίες σε σχέση µε το περιβάλλον, δεν αρκεί να αλλάζουµε τους νόµους. Χρειάζεται και να τους ενηµερώνουµε, να τους εκπαιδεύουµε γι’ αυτό µέσα από τα σχολεία και τα Κέντρα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία.
* Ο Φώτης Ποντικάκης είναι υπεύθυνος του Κέντρου Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (ΚΕΠΕΑ) Βάµου
