Την ευκαιρία να συνεργαστούν και να συμπράξουν δημιουργικά συνδυάζοντας τη γλώσσα του γκράφιτι με την ποίηση του Βιτζέντζου Κορνάρου είχαν χθες οι μαθητές του 1ου ΕΠΑΛ και του ΕΕΕΕΚ Χανίων, που μαζί με τους καθηγητές τους έγραψαν σ’ ένα τοίχο του 1ου ΕΠΑΛ ένα δίστιχο από τον Ερωτόκριτο χρησιμοποιώντας την περίτεχνη γραφή “Grecs du Roi”.
Όπως εξήγησε η καθηγήτρια του 1ου ΕΠΑΛ Κατερίνα Μπομπολάκη η δράση οργανώθηκε στο πλαίσιο του δικτύου “Δημόφιλος” που δημιουργήθηκε από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Χανίων και το οποίο προωθεί πρωτοβουλίες καθηγητών που προάγουν τον εθελοντισμό, τη συνεργασία, τις συμπράξεις και τη διαφορετικότητα.
Παράλληλα αξιοποιήθηκε το πρόγραμμα «Η Τυπογραφία της Αναγέννησης συναντά την Κρητική Λογοτεχνία μέσα από την Τέχνη του Δρόμου», στο οποίο συμμετέχουν η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Χανίων με ομάδες εκπαιδευτικών και μαθητών Λυκείων όλης της Κρήτης, σε συνεργασία με το Τμήμα Γραφιστικής της Σχολής Καλλιτεχνικών Σπουδών του ΑΤΕΙ Αθήνας, το Μουσείο Τυπογραφίας “Γιάννη και Ελένης Γαρεδάκη” και την ομάδα φοιτητών γραφιστικής “Τυποτρόπιον”.
«Το θέμα των διήμερων εκδηλώσεων που διοργανώνονται στο πλαίσιο του “Δημόφιλου” υπό τον τίτλο “Στη θέση του άλλου” είναι η διαφορετικότητα και η αναπηρία», επεσήμανε η κα Μπομπολάκη, ενώ η καθηγήτρια του ΕΕΕΕΚ Αργυρή Αθανασάκη υπογράμμισε τη σημασία που έχει να συνευρίσκονται τα παιδιά από την ειδική εκπαίδευση με άλλα παιδιά της τυπικής εκπαίδευσης. «Έχουμε την τύχη να συστεγαζόμαστε με το ΓΕΛ Ακρωτηρίου και το ΕΠΑΛ Ακρωτηρίου και να βλέπουμε καθημερινά τη συνύπαρξη των παιδιών. Εκεί συνειδητοποιούμε ότι κάθε περιορισμό που βάζουμε τον δημιουργούμε εμείς οι ίδιοι. Το εντυπωσιακό, δε, είναι ότι μέσα από αυτές τις πρωτοβουλίες περισσότερα κερδίζουν τα παιδιά από τα τυπικά σχολεία παρά τα δικά μας παιδιά. Κι αυτό γίνεται γιατί τα δικά μας παιδιά δεν έχουν προκαταλήψεις, συνήθως οι προκαταλήψεις δημιουργούνται από τους τυπικούς», πρόσθεσε η κα Αθανασάκη και τόνισε την ανάγκη να ενθαρρυνθούν ακόμα περισσότερο πρωτοβουλίες που φέρνουν κοντά τα παιδιά από διαφορετικά σχολεία καθώς μέσα από αυτές μπορεί να χτιστεί μια άλλη κοινωνία.
