Η απάντηση είναι εύκολη. Οι κυνηγοί, οι ψαράδες και οι ναυτικοί προσθέτω για να τιµήσω το πρώτο µου επάγγελµα.
Ο φείλω να προσθέσω στους παραπάνω και την τελευταία µου ιδιότητα, τους παππούδες. Λένε ψέµατα ή µήπως αφηγούνται αλήθειες γαρνιρισµένες, πιπεράτες ώστε να µην προκαλούν; Για τα πολλαπλά οφέλη της αφήγησης ιστοριών ζωής στις νεότερες γενιές έγραψα σε προηγούµενο σηµείωµα. Το σηµείωµα περιέχει λίγα µικρά ανέκδοτα και ένα αυθεντικό περιστατικό που προκαλούν γέλιο.
Χιούµορ και µνήµη
Έρευνα έδειξε ότι οι χιουµοριστικές ιστορίες ανακαλούνται ευκολότερα από τις µη χιουµοριστικές, ωστόσο δεν είναι σαφές γιατί συµβαίνει αυτό. Οι συµµετέχοντες στο πείραµα βαθµολόγησαν θετικά τις εµπνευσµένες και τις χιουµοριστικές ιδιότητες των ιστοριών και ανακαλούσαν φωτογραφίες, λέξεις-κλειδιά και φράσεις (Carlson, 2011).
Βελτιώνουµε τη λεκτική µας µνήµη εργασίας διαβάζοντας βιβλία που προκαλούν ιλαρότητα. Ενδεικτικά αναφέρω ‘‘Τα νάκλια τση Κρήτης’’ του Κ. Γερωνυµάκη, ‘‘Γέλιο, η καλύτερη θεραπεία’’ του Αλ. Λουπασάκη και ‘‘Το βασίλειο της Κρήτης’’ του Γ. Γιατροµανωλάκη.
Εµφανή και υπόρρητα µηνύµατα
Κάποτε στο San Juan, την πρωτεύουσα του Πουέρτο Ρίκο, δύο νεαροί Έλληνες ναυτικοί αφού περιδιάβηκαν την παλιά πόλη, κι είδαν τα γυρίσµατα µιας ταινίας στο κάστρο αποφάσισαν να επιστρέψουν στο πλοίο τους.
Κουρασµένοι µπήκαν σε ένα ταξί, κάθισαν πίσω, και γελούσαν µε µια σκηνή του γυρίσµατος… Ξαφνικά, παρατηρούν ότι ο οδηγός γελούσε κι αυτός…
Λες; σκέφθηκαν και τον ρωτούν στα Αγγλικά…
«Κατάλαβες, τι λέγαµε;».
«Όχι, δεν κατάλαβα», τους απαντά. «Ελληνικά, µου φαίνονται». Κάγκελο οι δύο νεαροί καθώς η έκφραση «It’s all Greek to me» που χρησιµοποίησε ο οδηγός είναι η αντίστοιχη δική µας «Είναι Κινέζικα».
Μια γυναίκα ξυπνά µες τη νύχτα και διαπιστώνει ότι ο άντρας της λείπει. Τον βρίσκει στην κουζίνα να πίνει τσικουδιές. Φαίνεται προβληµατισµένος. Τον παρακολουθεί καθώς σκουπίζει ένα δάκρυ κατεβάζοντας µια τσικουδιά.
«Τι συµβαίνει; Γιατί είσαι εδώ τέτοια ώρα;».
«Αχ,» της λέει «είναι η 20η επέτειος της γνωριµίας µας».
«Καλά άνθρωπε µου, µες στη νύχτα το θυµήθηκες;».
«Θυµάσαι πριν 20 χρόνια ήµουν 18 και εσύ µόλις 15 όταν µας έπιασε ο πατέρας σου στο αλώνι;». «Το θυµάµαι».
«Θυµάσαι που µε σηµάδεψε µε την καραµπίνα και µου είπε ‘‘Ή θα παντρευτείς την κόρη µου ή θα σε στείλω φυλακή για 20 χρόνια’’
«Το θυµάµαι».
Κατέβασε άλλη µια τσικουδιά και συµπλήρωσε…
«Σήµερα, θα έβγαινα».
Ένας αρουραίος κατάπιε ένα διαµάντι και ο ιδιοκτήτης του ανέθεσε σε ένα ειδικό µυοκτονίας να τον σκοτώσει.
Όταν έφτασε ο εξολοθρευτής παρατηρεί ότι υπήρχαν µια ντουζίνα αρουραίοι µαζεµένοι όλοι µαζί.
Εκτός από ένα που καθόταν σε µια άκρη µόνος του.
Χωρίς δισταγµό, ο εξολοθρευτής σκοτώνει τον µοναχικό αρουραίο και διαπιστώνει ότι ήταν αυτός που είχε καταπιεί το διαµάντι! Έκπληκτος ο ιδιοκτήτης του διαµαντιού τον ρωτά…
«Πώς ήξερες ότι ήταν αυτός ο αρουραίος;».
«Πολύ απλά. Όταν οι ηλίθιοι πλουτίζουν, δεν κάνουν παρέα µε άλλους!!!».
Νωρίς ένα πρωί, το προεδρικό αεροπλάνο συντρίβεται σε µια αποµακρυσµένη αγροτική περιοχή στις µεσοδυτικές πολιτείες. Αποκαΐδια και συντρίµµια αντικρύζουν ο σερίφης και οι βοηθοί του που έφθασαν αργά το απόγευµα στο σηµείο της συντριβής. Ψάχνουν και δεν βρίσκουν κανένα ίχνος επιζώντων ή πτωµάτων.
Σε κάποια απόσταση εντοπίζουν ένα ηλικιωµένο αγρότη πάνω σε ένα τρακτέρ. Τον πλησιάζουν κι ο σερίφης τον ρωτά…
«Που είναι τα πτώµατα;». Ατάραχος, ο ηλικιωµένος απαντά κοιτάζοντας τον ουρανό… «Είδα πως δεν ερχόταν κανείς κι όλο το απόγευµα τους έθαβα». «Ήταν όλοι νεκροί;», ρωτά ανήσυχος ο σερίφης.
«Ναι, σαν κούτσουρα».
«Κι ο πρόεδρος;».
«Έ, αυτός ήταν ο µόνος που ψέλλιζε που δεν ήταν νεκρός, αλλά όλοι ξέρουµε τι ψεύτης είναι…».
Συµπερασµατικά
Από την ερευνητική εργασία ‘‘Το χιούµορ ως µορφή ανθρώπινης επικοινωνίας. Ποιες είναι οι επιδράσεις του στην καθηµερινότητα των εφήβων;’’ του 4ου ΓΕΛ Νίκαιας αντιγράφω…
Το γέλιο και ο ήρεµος ύπνος είναι θεραπευτικά µέσα.
Το χιούµορ είναι αρωγός στην προβολή των ειδήσεων ώστε να εκλαµβάνονται λιγότερο αγχογόνες.
Φυσικά πρόσωπα χωρίς οικονοµικό όφελος δηµιουργούν λογαριασµούς στα µέσα κοινωνικής δικτύωσης µε στόχο τη διάδοση του αστείου.
Οι διαφηµιστές αποκαλύπτουν µια τάση επικράτησης χιουµοριστικών δηµιουργικών προσεγγίσεων.
Το χιούµορ είναι απαραίτητο προκειµένου να γίνει το µάθηµα ευχάριστο και οι µαθητές να αντιλαµβάνονται ευκολότερα την ύλη.
*Πτυχ. Ψυχολογίας-Ανάπτυξης Παιδιού, Master Εκπαίδευσης στη ∆ιά Βίου Μάθηση. Επικοινωνία polygnosi@otenet.gr
Τα βιβλία ‘In the search of mythical Talos’, ‘Μαθαίνω εύκολα΄ ‘Θυµάµαι εύκολα’ ‘Μελετώ αποτελεσµατικά’ διατίθενται από τα βιβλιοπωλεία Libraire και ΚΥΒΟΣ.
