Το παιχνίδι μας είναι μία σύντομη περιπέτεια σε έναν παράλληλο κόσμο που μοιράζεται τα χαρακτηριστικά του δικού μας με μία ειδοποιό διαφορά. Είναι ένας κόσμος στον οποίο τα παιδιά χάνουν την αίσθηση του χρόνου, ζουν την παιδικότητα τους και λειτουργούν αυτόνομα.
Το Παιχνίδι της Ανοιξης παίχτηκε για 30ή φορά την περασμένη Κυριακή στον Δημοτικό μας Κήπο. Χιλιάδες παιδιά έχουν συμμετάσχει στα παιχνίδια που έχουμε οργανώσει στα Χανιά, στη Σούδα, στα Νεροκούρου και στην Παλαιόχωρα.
Το παιχνίδι μας άρχισε να παίζεται στη συνοικία του Αη Γιάννη το 1986 συμπληρωματικό του Παιχνιδιού Κυνήγι Θησαυρού για ενήλικες, που οργάνωνε τότε ο γράφων για λογαριασμό του Δήμου Χανίων. Στα χρόνια που πέρασαν το παιχνίδι άλλαξε όνομα και “μετακόμισε” στον Δημοτικό μας Κήπο που έχει αναδειχθεί σε μοναδικό τόπο εγγραμματισμού.
Ο σκοπός του παιχνιδιού που ήταν και η γενεσιουργός του αιτία παρέμεινε ο ίδιος δηλαδή “Να δώσει την ευκαιρία σε Χανιωτάκια να ζήσουν πρωτόγνωρες εμπειρίες, συνεργασίας, ανακάλυψης κι άμιλλας”.
Την επιτομή 30 χρόνων εμπειρίας και οργάνωσης περισσότερων από 60 ξεχωριστών παιχνιδιών θα προσπαθήσω να σας παρουσιάσω.
Το παιχνίδι μας
Η ανάγκη για πραγματικό παιχνίδι είναι έμφυτη στα παιδιά γι’ αυτό είναι καθήκον όλων μας να τους προσφέρουμε αυτή την περιπέτεια. Κάθε αληθινό παιχνίδι σημαίνει βουτιά στο ξεχωριστό, τήρηση διαφορετικών κανόνων, άμεση ανταμοιβή, χαρά της ανακάλυψης. Τώρα αν αυτό είναι ένα παιχνίδι που συνδυάζει απρόοπτα, γλωσσικά αινίγματα, τραγούδια, χορούς, μαντινάδες, ευρήματα, προβλήματα αντίληψης χώρου, προβλήματα λογικής, ίση ανταμοιβή, ε τότε είναι ένας πραγματικός πειρασμός για κάθε παιδί.
Σε κάθε μας παιχνίδι προσέχουμε, ώστε να τηρούμε απαράβατα ορισμένους όρους.
Κατ’ αρχήν να υπάρχει ισόρροπη απαίτηση στα ερωτήματα και στις δραστηριότητές του, έτσι ώστε κάθε παιδί να απολαύσει τη χαρά της συμμετοχής, να βρεθεί σε κατάσταση ροής και να νοιώσει ευτυχισμένο.
Η ασφάλεια των παιδιών είναι εξ ίσου σημαντική όπως και η ίση αντιμετώπισή τους από έμπειρους συντονιστές.
Επιστημονικό υπόβαθρο
Το παιχνίδι μας, μια πολυδιάστατη γνωστική δραστηριότητα, οργανώνεται με βάσει τη θεωρία των πολλαπλών ταλέντων του καθηγητή H. Gardner και πρόσφατα ευρήματα της γνωστικής ψυχολογίας.
Κατ’ αρχήν το παιχνίδι είναι σταθμισμένο έτσι ώστε να ανταποκρίνεται στις δυνατότητες μικρών παιδιών (Β – Δ Δημοτικού) και μεγαλύτερων (Ε – Στ Δημοτικού).
Σε κάθε μια από τις 10 εκφάνσεις του τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να ασκηθούν σε 1 – 3 γνωστικές δεξιότητες. Η σύνθεσή του κάθε ενός από τα 10 έργα – παιχνίδια είναι έτσι δομημένη, ώστε να απαιτεί τη συνεργασία τουλάχιστον 2 – 3 μελών της ομάδας.
Κάθε χρόνο επιλέγουμε να εστιάσουμε, να βοηθήσουμε την ανάπτυξη μίας γενικής δεξιότητας που φροντίζουμε να διαπερνά ένα σημαντικό μέρος του παιχνιδιού μας.
Φέτος, η επιλογή μας ήταν η ανάπτυξη της μνήμης εργασίας των μαθητών μας.
Τα οφέλη
Το ερώτημα του κάθε γονιού είναι τι κερδίζει ένα παιδί όταν συμμετέχει στο παιχνίδι μας. Η δομή του παιχνιδιού επιτρέπει σε κάθε παιδί να αποκομίσει ποιοτικά οφέλη και μετρήσιμες πρακτικές γνώσεις.
Ποιοτικά το παιχνίδι μας είναι ιδιαίτερα επωφελές για τα παιδιά της πόλης, που δεν συνηθίζουν να είναι παρατηρητές, συνεργάτες, λύτες προβλημάτων κι αυτόνομοι ερευνητές σε εξωτερικό χώρο.
Η συμμετοχή σε μία ολιγομελή ομάδα με έναν κοινό στόχο αναγεννά και ενδυναμώνει την έννοια της παιδικής παρέας.
Επίσης το παιδί μαθαίνει να συνεργάζεται, αφού αυτό επιβάλλει η σύνθεση της μικρής ομάδας που αποτελείται από άτομα με διαφορετικές δεξιότητες.
Αναφορικά με τις μετρήσιμες πρακτικές γνώσεις κάθε παιχνίδι δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να μάθουν στοιχεία για την Ιστορία και τον Πολιτισμό των Χανίων. Ταυτόχρονα όμως το παιδί ανακαλύπτει τα όριά του και τις εφαρμογές των γνώσεων που έχει αποκτήσει στο Δημοτικό Σχολείο και στην “ΠΟΛΥΓΝΩΣΗ”, το Κέντρο μας Αγγλικής Γλώσσας. Συγκεντρωτικά τα οφέλη των παιδιών περιλαμβάνουν :
√ Να μαθαίνουν να διαχειρίζονται τον χρόνο τους.
√ Να αναπτύσσουν τη χωρική τους αντίληψη.
√ Να παίρνουν αποφάσεις σε φυσικό περιβάλλον.
√ Να αναπτύσσουν τη συναισθηματική τους νοημοσύνη.
√ Να ασκούν τις ισχυρές τους κοινωνικές και γνωστικές δεξιότητες.
√ Να ενδυναμώνουν τις ασθενέστερες.
√ Να μαθαίνουν πώς να μαθαίνουν.
Ψήγμα φιλανθρωπίας
Τα παιδιά που συμμετέχουν στο παιχνίδι έμμεσα γίνονται αρωγοί των παιδιών της ΓΙΟΥΝΙΣΕΦ, αφού τους δίνουμε ένα τετράδιο της Οργάνωσης ως αναμνηστικό. Ελπίζουμε τα χιλιάδες τετράδια που μοιράσαμε όλα αυτά τα χρόνια να έγιναν σπόροι φιλανθρωπίας.
Ευχαριστήριο
Ευχαριστώ προσωπικά τους συνεργάτες μου στην “ΠΟΛΥΓΝΩΣΗ”, τις βιβλιοθηκονόμους της Παιδικής Βιβλιοθήκης του Δήμου Χανίων, μα περισσότερο ευχαριστώ τα παιδιά μας που κάθε χρόνο παίζουν το παιχνίδι της Ανοιξης με ευγένεια, συνεργασία και πολιτισμένη άμιλλα.
• Επικοινωνία polygnosi@otenet.gr
* Πτυχ. Ψυχολογίας – Ανάπτυξης Παιδιού, Μ.Edu., συγγραφέας ‘Μαθαίνω εύκολα’, ‘Θυμάμαι εύκολα’, ‘Μελετώ αποτελεσματικά’.
Η στήλη θα απουσιάσει την ερχόμενη εβδομάδα.
